« Предыдущая Следующая »

1.2 Возможности электронного журнала и дневника в системе контроля учебных достижений младших школьников

Электронный классный журнал в школе - это комплекс программных средств для ведения учёта текущей успеваемости учащихся и контроля их посещаемости [16].

Цель электронного журнала (дневника) – способствовать своевременному выявлению учебных и других проблем учащихся; их ликвидации посредством целенаправленных действий; прогнозированию дальнейшей деятельности учителя и ученика по повышению уровня предметной грамотности.

Электронный журнал учителем используется для решения следующих задач:

  • автоматизация учёта и контроля процесса успеваемости и посещаемости учащихся;
  • планирование, фиксирование и контроль этапов и уровня фактического усвоения учебных программ;
  • оперативный доступ классного руководителя к оценкам учащихся класса за весь период ведения журнала, по всем предметам, в любое время;
  • повышение объективность выставления промежуточных и итоговых отметок [8, с.128] .

При ведении электронного журнала (дневника) программа автоматически рассчитывает средний балл с возможностью изменять вес каждой отметки (контрольная работа, самостоятельная, практическая и т.д.). Данный средний балл для учителя является ориентиром, итоговую отметку учитель ставит сам. Таким образом, устраняется возможность ошибки и  необъективности выставления итоговой отметки.

С помощью электронного журнала (дневника) учителями начальной школы формируются следующие отчёты: по итогам учебных периодов: классные руководители сдают распечатанную ведомость успеваемости и посещаемости класса, отпала необходимость учителям предметникам сдавать отчёты по предмету, т.к в выше сказанном отчете по всем предметам просчитана качество образования, успеваемость, СОУ.

Еще один плюс электронного журнала (дневника) в том, что он позволяет составить рейтинг учащихся по классу.

В аналитической деятельности руководителя и заместителя руководителя по учебно-воспитательной работе наиболее востребованными отчетами можно назвать следующие:

  1. Общие сведения об учащихся.
  2. Движение учащихся по школе.
  3. Качество работы учителя.
  4. Динамика успеваемости по предмету, классу.
  5. Успеваемость по классу.
  6. Итоговые данные по учащимся.
  7. Списки отличников, хорошистов, резерва хорошистов (учащихся с одной тройкой) и неуспевающих по классам.

На составление каждого из выше перечисленных отчётов у администрации школы уходило немалое время, причём достоверность этой статистической информации зависела от достоверности сведений, подаваемых учителями-предметниками и классными руководителями.

Одним из основных преимуществ, которыми обладает электронный журнал, является удобная и главное несоизмеримо быстрая подготовка любой вида отчётности.

Электронный журнал и дневник является важным инструментом работы и классного руководителя. Он может осуществлять те же действия, что и преподаватель, но к ним добавятся возможность сформировать статистику успеваемости по своему классу в разрезе как отдельных предметов, так и по всем предметам в целом.

Данный проект позволяет классным руководителям своевременно, практически в реальном режиме времени, уведомлять родителей о необходимости подтянуть те или иные «хвосты» и позволит контролировать и улучшать общую успеваемость в классе. Также система общения «классный руководитель – родители» позволяет более эффективно и плодотворно проводить родительские собрания.

Каждый родитель, который захочет обсудить тот или иной вопрос, сможет заранее написать сообщение классному руководителю с перечнем своих вопросов, а тот, в свою очередь, к моменту проведения родительского собрания подготовит ответы на заданные вопросы, что приведет к более плодотворному общению между школой и родителями, снизит напряженность, которая порой возникает в этих отношениях, а также будет способствовать более эффективному вовлечению родителей в воспитательный и учебный процессы.

Родители видят оценки своих детей и полученные замечания - в день их выставления, они всегда в курсе заданного домашнего задания, тем пропущенных уроков. Уведомления посредством электронной почты и смс-сообщений позволяют учителю оперативно поддерживать контакт с родителями.

Можно сказать, что электронный школьный журнал (дневника) – лучший способ решения каждодневных вопросов, связанных с учебным процессом – как для школ, так и для родителей и учеников.

Электронный школьный журнал (дневник) предусматривает удобство и преимущества для самих школьников:

  • всегда доступно актуальное расписание занятий для своего класса или подгруппы, с учетом информации о запланированных заменах;
  • домашнее задание в дневнике всегда соответствует записанному учителем в журнал;
  • возможность отслеживать свою среднюю оценку по всем или по отдельным предметам, а также их изменение в течение учебных периодов или года;
  • грамотный контроль за успеваемостью помогает на ранних стадиях выявить проблемы с усвоением учебной программы и вовремя обратить внимание родителей на эту ситуацию.

Причиной возникновения многих проблем с успеваемостью является недостаточная осведомленность родителей, так как часто им не хватает времени, чтобы понимать ситуацию с учёбой:

  • родители немедленно узнают об оценках и пропусках уроков;
  • знают, какие темы уроков пропущены ребенком во время болезни;
  • напрямую могут задать вопросы учителям, завучам, психологу
  • в электронном дневнике видят все замечания, объём домашнего задания, расписание;
  • видят динамику успеваемости ребёнка по изменениям средней оценки в течение года.

Помимо всего вышесказанного, администрация школы имеет возможность контролировать заполняемость журнала и видит полную картину успеваемости в любых срезах: по классу, по предметам, индивидуально по учителю или ученику.

Таким образом, электронный журнал позволяет непосредственно контролировать процесс, не занимая больших усилий и времени.

Без сомнения, что внедрение электронных журналов и дневников в образовательный процесс будет способствовать:

  • большей осмысленности, определенности, целенаправленности и осознанности;
  • активизации познавательной деятельности учащихся и осуществлению реального личностно-ориентированного обучения;
  • повышению качества образования.
« Предыдущая Следующая »
Информация о файле
Похожие публикации
Дидактические средства развития операций мышления у младших школьников с умственной отсталостью на уроках русского языка
Курсовая работа "Дидактические средства развития операций мышления у младших школьников с умственной отсталостью на уроках русского языка".
Патриотическое воспитание обучающихся в начальной школе
Курсовая работа по теме "Патриотическое воспитание обучающихся в начальной школе" по предмету "Управление социальной и воспитательной работой".
Неформальные молодежные движения и школа
Курсовая работа на тему "Неформальные молодежные движения и школа" по предмету "Педагогика".
Развитие речи младших школьников на уроках русского языка
Курсовая работа по теме "Развитие речи младших школьников на уроках русского языка" по предмету "Педагогика".
Использование мультимедийных технологий в образовании
Курсовая работа на тему "Использование мультимедийных технологий в образовании" по предмету "Педагогика".