Предложения с точки зрения выраженного в них содержания бывают повествовательные, вопросительные и восклицательные.

Повествовательные предложения

1. Предложение, в котором что-либо сообщается или что-либо утверждается или отрицается, называется повествовательным предложением.

В произношении в конце повествовательного предложения голос понижается. На письме в конце повествовательного предложения ставится точка:

Лошади бежали дружно. Ветер между тем час от часу становился сильнее. (П.) Кит — млекопитающее. Кит — не рыба.

Вопросительные предложения

2. Предложение, в котором заключается вопрос, называется вопросительным предложением.

В конце вопросительного предложения ставится вопросительный знак:

Что же ты не едешь?

Вопросительное предложение может содержать вопросительное местоимение или наречие:

А почему ехать мне направо? Где ты видишь дорогу? Что там такое чернеется?

Иногда вопрос выражается вопросительной частицей ли, ль:

Знаешь ли ты эту сторону? Не прикажешь ли воротиться? Тебе ль с слоном возиться?

Наконец, вопрос может выражаться только вопросительной интонацией (голос повышается при произнесении главного по смыслу слова в предложении):

Как! Так это о тебе мне сейчас докладывали? (Смысловое ударение на слове тебе, на нём повышается голос.)

Вы просите за Гринёва? (Повышение голоса на последнем слове.)

Восклицательные предложения

3. Предложение, в котором высказываемая мысль сопровождается сильным чувством, называется восклицательным предложением.

Восклицательное предложение произносится с особой восклицательной интонацией. В конце восклицательных предложений ставится восклицательный знак:

Что за уха! Да как жирна!

Примечание. Кроме предложений, в которых содержится сообщение, вопрос или восклицание, существуют ещё такие предложения, в которых содержится повеление, просьба или запрещение; они называются повели тельными предложениями. В конце повелительного предложения, в зависимости от того, произносится ли оно спокойным или повышенным тоном, ставится точка или восклицательный знак:

Ну, не сердись, помиримся. Отворяй!' — сказал Пугачёв.

Упражнения

Упражнение 1.

Прочтите выразительно это стихотворение. Определите каждое предложение по его типу.

«Здорово, парнище!» — «Ступай себе мимо!» —
«Уж больно ты грозен, как я погляжу!
Откуда дровишки?» — «Из лесу, вестимо,
Отец, слышишь, рубит, а я отвожу».
(В лесу раздавался топор дровосека.) —
«А что, у отца-то большая семья?» —
«Семья-то большая, да два человека
Всего мужиков-то: отец мой да я...» —
«Так вон оно что! А как звать тебя?» — «Власом». —
«А кой тебе годик?» — «Шестой миновал...
Ну, мёртвая!» — крикнул малюточка басом,
Рванул под уздцы и быстрей зашагал... (Н. Некрасов)

 Упражнение 2.

Прочтите выразительно эту басню. Спишите и поставьте в конце каждого предложения требуемый знак препинания.

ЛЮБОПЫТНЫЙ.

— Приятель дорогой, здорово Где ты был
— В кунсткамере, мой друг Часа там три ходил;
Всё видел, высмотрел; от удивленья,
Поверишь ли, не станет ни уменья
Пересказать тебе, ни сил
Уж подлинно, что там чудес палата
Куда на выдумки природа торовата
Каких зверей, каких там птиц я не видал
Какие бабочки, букашки,
Козявки, мушки, таракашки
Одни как изумруд, другие как коралл
Какие крохотны коровки
Есть, право, менее булавочной головки
— А видел ли слона Каков собой на взгляд Я чай, подумал ты, что гору встретил
— Да разве там он—Там—Ну, братец, виноват:
Слона-то я и не приметил (Крылов)

Упражнение 3.

Спишите текст и поставьте знаки препинания.

Петя, ты был в Парке культуры и отдыха Неужели ещё не был Почему же ты не побывал ни разу Там же очень интересно С начала зимы там устроены огромные ледяные горы Есть трамплины для лыжников Есть каток А про ледяные фигуры не слыхал Там есть целая аллея ледяных фигур А какие там карусели Послушай, Петя, завтра выходной день Пойдём со мною Согласен Ну вот и хорошо.

Упражнение 4.

Напишите сценку-разговор из жизни вашего класса, вашей школы, используя повествовательные, вопросительные, восклицательные предложения. Речь другого лица каждый раз начинайте с новой строки и впереди ставьте тире.