Заключение

Как отрасль культурно-творческая деятельность обладает всеми необходимыми характеристиками, присущими любой самостоятельной специализации, имеющей объекты и предметы изучения (в данном случае это Дома культуры и их культурно-массовая работа). В отличие от других направлений таких наук, как культурология, искусствоведение и этнология социально-культурная деятельность представляет собой широкую область современного педагогического знания, имеющую непосредственный выход на такие фундаментальные понятия, как культура, социальная педагогика, социализация, социальное воспитание, социальная среда, социум и др.

Досуг становится все более широкой сферой культурно-творческой деятельности, где происходит самореализация творческого и духовного потенциала общества. В современной теории и практике термин «досуг» наиболее часто употребляется как синоним свободного времени, а свободное время, является одним из важных средств формирования личности, а также непосредственно влияет и на производственно-трудовую сферу деятельности.

Многим специалистам социо-культурного профиля, выступающих в качестве организаторов социально-культурной деятельности, координаторов отраслевых, федеральных, региональных и местных программ предстоит участвовать в дальнейшем возрождении и развитии культуры и искусства России.

Исследуя и анализируя культурно-творческую деятельность учреждений культуры я пришла к выводу, что от уровня квалификации руководителей и специалистов культурно-досуговой деятельности, а также от прилагаемых ими усилий во многом зависит культурно-творческая жизнь общества. Не нужно бояться экспериментировать, должно проходить постоянное совершенствование нетрадиционных методов проведения мероприятий и привлечения на них соответствующей аудитории.

Лично  я считаю, что цели и задачи достигнуты. Была исследована и проанализирована культурно-творческая деятельность учреждений социальной культурной сферы. Выявлена специфика организации СКД,  особенности культурно-творческой деятельность учреждений социальной культурной сферы, а также положительные и отрицательные стороны деятельности учреждений культуры и обозначены проблемы.

Таким образом, деятельность культурно-творческого учреждения, состоит не столько в том, чтобы предоставить каждому индивиду как можно более разнообразный выбор занятий, а сколько в том, чтобы через то дело, которым человек любит заниматься на досуге, как можно более многообразно и глубоко развивало различные стороны его личности: интеллект, нравственность, эстетические чувства.